作业帮大哥大姐们帮帮忙 我不是问结果也不是问答案我有一个想法问老师老师不予回答假如这样一道题已知：a+b=2求a2-b2 +4b=?我知道这题很幼稚但是我很脑残的发现了一个做类似的题很取巧的方法
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/03 09:34:08
大哥大姐们帮帮忙 我不是问结果也不是问答案我有一个想法问老师老师不予回答假如这样一道题已知：a+b=2求a2-b2 +4b=?我知道这题很幼稚但是我很脑残的发现了一个做类似的题很取巧的方法
大哥大姐们帮帮忙
我不是问结果也不是问答案我有一个想法问老师老师不予回答
假如这样一道题
已知：a+b=2
求a2-b2 +4b=?
我知道这题很幼稚
但是我很脑残的发现了一个做类似的题很取巧的方法 既然已知：a+b=2 只要满足：a+b=2这个条件a和b可以代表任何数 我随便的试了N个数都与正确答案 4 一样 但老师给我的回答是这只是无数种情况中的一种然后就很拽的说了一句不解释了 但是我想虽然有无数种情况
但是结果只有一个也就是说这无数种情况下运算后的结果都等于标准答案 也就是说不同的情况的答案都一样
但老师也不说为神马我错了,再问就说我忙叨人.
打错了是a的平方减b的平方加四b
我不会打平方号
大哥大姐们帮帮忙 我不是问结果也不是问答案我有一个想法问老师老师不予回答假如这样一道题已知：a+b=2求a2-b2 +4b=?我知道这题很幼稚但是我很脑残的发现了一个做类似的题很取巧的方法
你的解法称为特值法,赋值法.高中叫归纳推理,填空题,选择题中常用.此题为解答题,要写出必要的过程.