作业帮辩论：大学教育应更注重人格培养还是应更注重知识传播 我方是正方：大学教育应更注重人格培养注意：是大学教育而不是教育我方可以举出那些好的论点，或者有什么好的实例。
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/08 18:59:49
辩论：大学教育应更注重人格培养还是应更注重知识传播 我方是正方：大学教育应更注重人格培养注意：是大学教育而不是教育我方可以举出那些好的论点，或者有什么好的实例。
辩论：大学教育应更注重人格培养还是应更注重知识传播 我方是正方：大学教育应更注重人格培养
注意：是大学教育而不是教育
我方可以举出那些好的论点，或者有什么好的实例。
辩论：大学教育应更注重人格培养还是应更注重知识传播 我方是正方：大学教育应更注重人格培养注意：是大学教育而不是教育我方可以举出那些好的论点，或者有什么好的实例。
人格应是思想、品德、情感的统一表现,丰子恺先生把人格比作一只鼎,而支撑这只鼎的三足就是思想--真；品德--美；情感--善.这三者和谐的统一,就是圆满健全的人格,而对真、善、美的追求,缺一不可.否则,这只人格之鼎就站立不稳,显示的人格就缺损,就低下.这就是说,所谓人格是人们在社会生活中以自己的言、行、情、态体现的对真、善、美追求和达到的程度,并且被别人感知,受到社会准则的定位.例如,当某人遇险,有人挺身而出营救、相助,人们称之为高尚；有人则扬长而去,人们斥之卑下.为集体为国家勤勉工作,分毫必争,社会评价为优秀；为个人和小家无孔不入,无利不图,社会评价为自私.
作为人格教育主渠道的学校,有责任开展多方面的教育活动来培养学生的圆满人格,决不只限于笼统的提出思想教育,而应该在提高学生人格素质的基础上,去谈思想进步,政治信仰,爱国主义等等.而入格素质的基本构成是这样的一个特征：适应社会、有强烈的责任感、忠诚履行社会责任,自觉遵守社会规范,维护社会风尚,也就是人们常说的让学生学会“做人”,学会做一个社会的人.而这一类人物在我国历史文化沉淀中大有人在,都靠教育者在创造性为学生树立榜样,但最有说服力的教育方式,是在我们的生活中去发现发掘每一个学生人格上的闪光点,去鼓励实践者去继续实践,去鞭策未实践者紧紧跟上,大力表扬,广为倡导,激励大家竞相学习.这样在校园里就刨建了一种追求真善美的环境氛围.
个人认为人格培养是从小开始的 大学注重也晚了效果不明显 而知识传播在大学里很重要 为学子开辟平台 这种平台是任何时期都难以复制的
大学和现在的企业一样，肩负着为社会培养和输送人才的重任，社会上的人才更注重的是人格魅力，才能是可以通过锻炼产生的，而人格是需要培养的
用人单位喜欢你教什么你就教什么就好了，一切为了将来的工作服务，其他都是浮云！！！！