在都德的《最后一课》中,他借韩麦尔先生之口说:"亡了国,当了奴隶的人民,只要牢牢在都德的《最后一课》中,他借韩麦尔先生之口说:“亡了国,当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/11 19:00:05
在都德的《最后一课》中,他借韩麦尔先生之口说:"亡了国,当了奴隶的人民,只要牢牢在都德的《最后一课》中,他借韩麦尔先生之口说:“亡了国,当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就
在都德的《最后一课》中,他借韩麦尔先生之口说:"亡了国,当了奴隶的人民,只要牢牢
在都德的《最后一课》中,他借韩麦尔先生之口说:“亡了国,当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙.”你对祖国的文字有什么感受,请用比喻的手法写出来.
在都德的《最后一课》中,他借韩麦尔先生之口说:"亡了国,当了奴隶的人民,只要牢牢在都德的《最后一课》中,他借韩麦尔先生之口说:“亡了国,当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就
文字是一个民族的象征和标志,它是人民思想的纽带,能使人们不忘祖国,团结斗争,取得民族解放
(钥匙比喻法语,监狱比喻普鲁士的统治和封锁)
我觉得应该从我国文字的发展历程来说
在都德的《最后一课》中,他借韩麦尔先生之口说:亡了国,当了奴隶的人民,只要牢牢在都德的《最后一课》中,他借韩麦尔先生之口说:“亡了国,当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就
《最后一课》的阅读 都德 中怎样理解韩麦尔先生这个人物最后一课》的阅读 都德 中怎样理解韩麦尔先生这个人物
在都德的《最后一课》为什么听到钟声和号声,先生的脸色会变得这样难看?
最后一课的韩麦尔先生在讲课时为什么会哽住了?最后一部分,写韩麦尔先生哽住了.他想说什么
都德《最后一课》阅读答案,1.“亡了国当了奴隶的人们,韩麦尔先生不再责备他,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙.” 句中“监狱”比喻( ),“钥匙”比喻( )
都德的《最后一课》中小弗郎士是个怎样的人?韩麦尔先生呢?
《最后的一课》都德,改写成韩麦尔先生的语气,500字
在 最后一课 中 ,哪三个词语最能体现韩麦尔先生的痛苦心情?
最后一课 都德为什么没有对韩麦尔先生的心理进行描写
都德 最后一课 赏析以韩麦尔先生为第一人称,改写课文中从上课到下课部分的内容.
在都德的《最后一课》为什么听到钟声和号声,先生的脸色会变得这样难看?从不同方面来阐述
《闻一多先生的说和做》中最后一句“他,是口的巨人.他,是行的高标.
《最后一课》(都德)为什么小弗朗施称韩麦尔先生为“可怜的人”,而韩麦尔先生也说“可怜的小弗朗士”
最后一课 都德 韩麦尔先生宣布消息时,为什么又柔和又严肃韩麦尔先生宣布消息时,为什么又柔和又严肃小弗朗士为什么觉得韩麦尔先生"从来没有这么高大"你是怎么理解“他呆在那儿
都德的最后一课与郑振铎的最后一课有什么相同之处
都德的《最后一课》从哪两个方面表现了韩麦尔先生的爱国感情?哪两个方面?
郑振铎最后一课与都德的最后一课有哪些相似之处
我想了解都德所写的《最后一课》相关材料及文中韩麦尔先生所想?