作业帮五年级（上凤凰社出版）清楚点,
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 05:27:46
五年级（上凤凰社出版）清楚点,
五年级（上凤凰社出版）清楚点,
五年级（上凤凰社出版）清楚点,
教学要求
1．了解课文所讲的故事,并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意.
2．知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写.学习这种表达中心思想的写法.
3．学会本课生字、新词.积累常用词语.会用“真挚”、“意外”造句.
4．有感情地朗读课文.
教学重点
有感情地朗读课文,了解主要内容,体会其中的思想感情,并学习课文表达中心的写法.
教学难点
课文中三次出现“我是中国人,我爱中国!”理解“我”每一次的感受.
教学时间
2课时.
教学准备
投影仪,投影片.
教学过程
第一课时
一、课前谈话,激发兴趣,引入课文
审题：难忘的一课.设问：谁给作者上的难忘的一课呢?这难忘的一课的内容是什么呢?为什么这么令人难忘呢?这些问题大家想不想知道啊?请大家赶快打开课文.
二、范读课文,初识文意
老师范读,学生初步了解课文内容.说一说讲了一件什么事?
（一位船员在一所普通的乡村小学上了一节令他终生难忘的语文课.）
三、学生自学生字、词和课文
1．按生字表自学生字.要求读准字音,记清字形.查字典并结合课文理解词语.读课后词语.
2．读通课文,思考：①故事发生在什么时候?什么地方?
四、检查掌握情况
1．字音：指名拼读,直读生字,注意纠正.
2．字形：说说易错的字,易错的地方.
如：“葛”注意笔顺,与“蔼”区别.“崇”与“祟”的区别.
3．词义：结合课文理解.
4．读课后“读读写写”的词语,不理解的提出来,大家讨论.
5．指名读课文,回答刚才的问题.
五、朗读课文,说说这个故事的发生、发展和结果
再问：难忘的一课是什么内容?（我是中国人,我爱中国!”）
那么这句话在课文中出现了几次?请你划出来,并读一读.
六、练习有感情地朗读课文
七、布置作业
1．抄写词语.
2．有感情地朗读课文,质疑,做标记.
第二课时
一、复习提问,引入本课时
学生提出不明白的问题.
（一）谁来说说“难忘的一课”是怎样的一个故事?（注意说明时间、地点.）
那么这节“难忘的一课”是什么内容?
“我是中国人,我爱中国!”这句话在课文中出现了几次?（3次）
（二）三次出现在什么地方?请同学们朗读课文划出来.
请同学自己读一读这句话出现的地方?怎样出现的要读出来.
二、读讲第一次出现
1．指名读出这句话出现的地方.
2．问：老师是怎样写的?（一笔一画,认真吃力.）
从这“一笔一画”、“认真吃力”你看出什么?是怎样体会的?说明什么?“我”这时是怎样的感受?
（“光复”不久,老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生,体现了对祖国的爱.）
3．有感情地朗读课文（3～5自然段）,体会其中的思想感情.
三、读讲第二次出现
1．自己朗读第二次出现的地方.
2．问：他们是怎样朗读的?划出这些词语.
（严肃认真,富有感情,大声地、整齐地、一遍又一遍）
3．谈谈你的体会,你的理解.
重点理“好像每个字,每个音,都发自他们火热的真挚的心.”
“火热的真挚的心”指的是什么?（强烈的、深厚的爱国之情.）
4．“我”这时有什么的感受?（感动）
5．进行感情朗读训练.
四、按刚才学法学习第三次出现
1．指名读.
2．思考：“我”是怎样说的?为什么“激动”?
3．“我”这时是怎样的感受?（激动,被这种强烈的民族精神,深厚的爱国情意所深深感动.）
4．理解最后两句话的含义.
问：“我”这时的全部感情是什么?（浓烈的爱国情意,强烈的民族自豪感,民族精神.）
5．朗读训练.
五、朗读全文,总结提高
1．说说课文表达了怎样的思想感情?（中心思想）
（表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和深厚的爱国情意.）
2．围绕这个中心,课文哪些内容写得比较详细?为什么要这样安排?（为了突出中心.）
3．朗读三次出现的“我是中国人,我爱中国”所在的句子,体会思想感情.
六、总结深化
“一国两制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖国怀抱；澳门也将于1999年回归祖国.我想,台湾人民也将在不久的将来回到祖国的怀抱.因为我们都是中国人.