作业帮语文好的、帮忙回答下《名人传》的《贝多芬传》的问题（初中名著解读）文段1君主与公卿尽可造就教授与机要参赞,尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物,不能造成超临
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/06 17:14:39
语文好的、帮忙回答下《名人传》的《贝多芬传》的问题（初中名著解读）文段1君主与公卿尽可造就教授与机要参赞,尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物,不能造成超临
语文好的、帮忙回答下《名人传》的《贝多芬传》的问题（初中名著解读）
文段1
君主与公卿尽可造就教授与机要参赞,尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物,不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时,这般君侯贵胄应当感到我们的伟大.昨天,我们在归路上遇见全体的皇族.我们远远里就已看见.歌德挣脱了我的手臂,站在大路一旁.我徒然对他说尽我所有的话,不能使他再走一步.于是我按了一按帽子,扣上外衣的钮子,背着手,望最密的人丛中撞去.亲王与近臣密密层层；太子鲁道尔夫对我脱帽；皇后先对我打招呼——那些大人先生是认得我的.为了好玩起见,我看着这队人马在歌德面前经过.他站在路边上,深深地弯着腰,帽子拿在手里.事后我大大地教训了他一顿,毫不同他客气……”
文段中贝多芬具有怎样的性格特点?（尽量详细）
文段2
当欢乐的主题初次出现时,乐队忽然中止；出其不意地一片静默；这使歌唱的开始带着一种神秘与神明的气概.而这是不错的：这个主题的确是一个神明.“欢乐”白天而降,包裹在非现实的宁静中间：它用柔和的气息抚慰着痛苦；而它溜滑到大病初愈的人的心坎中时,第一下的抚摩又是那么温柔,令人如贝多芬的那个朋友一样,禁不住因“看到他柔和的眼睛而为之下泪”.当主题接着过渡到人身上去时,先由低音表现,带着一种严肃而受压迫的情调.慢慢地,“欢乐”抓住了生命.这是一种征服,一场对痛苦的斗争.然后是进行曲的节奏,浩浩荡荡的军队,男高音热烈急促的歌,在这些沸腾的乐章内,我们可以听到贝多芬的气息,他的呼吸,与他受着感应的呼喊的节奏,活现出他在田野间奔驰,作着他的乐曲,受着如醉如狂的激情鼓动,宛如大雷雨中的李尔老王.在战争的欢乐之后,是宗教的醉意；随后又是神圣的宴会,又是爱的兴奋.整个的人类向天张着手臂,大声疾呼着扑向“欢乐”,把它紧紧地搂在怀里.
文段中多次出现“欢乐”,在贝多芬的意念中“欢乐”指的是什么?
“它用柔和的气息抚慰着痛苦；而它溜滑到大病初愈的人的心坎中时,第一下的抚摩又是那么温柔,令人如贝多芬的那个朋友一样,禁不住因“看到他柔和的眼睛而为之下泪”.”描写有什么特色?作用是什么?
如何理解“慢慢地,“欢乐”抓住了生命.这是一种征服,一场对痛苦的斗争.”的内涵?
以上问题出自《名著解读》的《名人传》P122、123页
如果有答案的话、也OK.《名人传》的答案都给我.本人会额外加分
语文好的、帮忙回答下《名人传》的《贝多芬传》的问题（初中名著解读）文段1君主与公卿尽可造就教授与机要参赞,尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物,不能造成超临
文段1:
从这段文章可以看出贝多芬具有一视同仁 ,不会献殷勤,很有傲气.也形成了后来倔强、暴躁的性格.
文段2
问题1:从贝多芬的一生来看,他的欢乐是一个曲折变化的和不断升华的过程,这一点在他的第九交响曲中做了非常明确的总结.
简单地说是斗争的欢乐——酒与女人——爱情——真正的人与人照耀在神的光芒之下的普天之乐.
问题2:描写中带有强烈的抒情色彩,运用比喻的修辞手法,形象地写出了音乐给人的质感和巨大的精神作用.
问题3:作者对欢乐的追求这一情感是通过音乐的节奏和形式的变化体现的.《第九交响曲》经历了和平柔美—坚强刚毅—激情澎湃的感情变化过程,具体来说经历了①当欢乐的主题初次出现时,忽然一片静默；②接着“欢乐”自天而降,包裹在非现实的宁静中间；③主题带着一种严肃而受压迫的情调；④“欢乐”抓住了生命,征服了痛苦；⑤沸腾的乐章回溯贝多芬一生的经历；⑥整个人类拥抱着欢乐,音乐激情到达高潮,感情到达高潮,真正的理想王国就在眼前!
描写中带有强烈的抒情色彩,运用比喻的修辞手法,形象地写出了音乐给人的质感和巨大的精神作用.