作业帮一句话多次出现的作文,仿写人教版五年级上册23课《难忘的一课》仿写《难忘的一课》某句话多次出现.《难忘的一课》的框架
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/02 11:48:29
一句话多次出现的作文,仿写人教版五年级上册23课《难忘的一课》仿写《难忘的一课》某句话多次出现.《难忘的一课》的框架
一句话多次出现的作文,仿写人教版五年级上册23课《难忘的一课》
仿写《难忘的一课》某句话多次出现.
《难忘的一课》的框架
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请仔细看完!文章后有详细的分析,说明
那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护.
同病房有一个女孩,她是因为车祸住进来的.自住进来的那天起,她就一直昏迷不醒.女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈,妈妈!”
女孩的爸爸手足无措地坐在病床前,神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知该如何帮助女儿,只是不停地医生：“救救我女儿,救救我女儿!”
他（ ① ）不知道,医生该用的药都已用了,而病人,有时候也是要自救的.能不能活下,既要看她（ ② ）,对这个世界是否充满生的,也要看她( ③) 的造化.
一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢?你为什么不叫她妈妈来?”
男人埋下头,低低地说：“我们离婚很久了,我找不到她.”
护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩凉凉的手,柔声说：“女儿乖,妈妈在,妈妈在.”
男人抬起头,吃惊地看着护士,少顷,脸上流满泪说：”
女孩唤一声“妈妈”,护士答应一声,而护士与那个女孩差不多年龄,还没结婚.
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死护士的手,呼吸慢慢均匀下来.
在以后的日子里,那位护士像一位真正的妈妈那样,一有空就守在女孩病床前,握着她的手,跟她说话,讲故事,轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来.
医生说：“她能苏醒是个奇迹.”
女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手,一直牵着我,一直牵着我,把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士,护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言,母爱可拯救一切.”
1.女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈,妈妈!”
2.只是不停地医生：“救救我女儿,救救我女儿!”
3.柔声说：“女儿乖,妈妈在,妈妈在.”
4.脸上流满泪说：”
5.女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手,一直牵着我,一直牵着我,
好处：1.运用反复,体现出女儿想念母亲的心情,引起读者的共鸣,感人泪下.
2.表明父亲想要救女儿的焦急心情,对医生的恳求,声嘶力竭,表达父亲对女儿的深厚的爱.
3.表明护士的爱心,乐于助人.
4.表达男人在惊讶的同时对护士的感激的心情.
5.表明女儿对妈妈深厚的感情,也表现出忽视对女儿的爱,如母亲般温暖.十分感人.
反复：反复具有突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏感的修辞效果.因此,它被运用于各种文体中.在说理文章中能够加强论点；在记叙文中,能够分清条理；在文艺作品种,特别是诗歌中运用反复,能够表现强烈深挚的思想感情起到强调主题、增强旋律美的作用.
反复修辞手法答题格式：强调了XXXXX,突出表达了 XXXXXXXXXXX的感情（之情）.
怎么可能！
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