弈秋 文言文阅读 选文为什么又要交代弈秋,通国之善弈者也呢

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/10 00:00:16
弈秋 文言文阅读 选文为什么又要交代弈秋,通国之善弈者也呢

弈秋 文言文阅读 选文为什么又要交代弈秋,通国之善弈者也呢
弈秋 文言文阅读
选文为什么又要交代弈秋,通国之善弈者也呢

弈秋 文言文阅读 选文为什么又要交代弈秋,通国之善弈者也呢
弈秋,通国②之善弈者也.使弈秋诲③二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听④;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至⑤,思援弓缴⑥而射之.虽与之俱学,弗若之矣⑦.为是其智弗若与⑧?曰:非然⑨也.”
①选自《孟子·告子上》.弈秋,当时的围棋高手.弈,围棋.秋,人名.因善于下围棋,所以叫“弈秋”.这是古人称名的习惯.
②〔通国〕全国.
③〔诲〕教导、指导.
④〔惟弈秋之为听〕即“惟弈秋是听”,完全按照老师说的去做.
⑤〔一心以为有鸿鹄将至〕一心想着有只天鹅要飞过来.鸿鹄,天鹅.
⑥〔思援弓缴(zhuó)而射之〕想着取弓箭把那天鹅射下来.援,取过来.缴,系在箭上的生丝线.箭射出去,可以靠它收回来.
⑦〔弗若之矣〕不如那个专心致志的人.弗若,不如、不及.之,指那个专心致志的人.
⑧〔为是其智弗若与〕(难道)认为这个人的智力不及那个人吗?为,通“谓”,认为.是,这个人.
⑨〔非然〕不是这样.然,这样.
⑩弈秋:弈,指下为期.一个叫"秋"的善于下棋的人
⒒鸿鹄:大雁、天鹅类的鸟.
⒓俱:一同,一起
⒔为是:为,同“谓”,说.是,这.为是,这是说.
⒕与:语气助词,相当于“吗”.
弈秋是全国最善于下棋的人.让弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而另一个人虽然也听讲,可是他心里却想着天上有天鹅要飞过,怎样拿弓箭去射它.这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习,成绩却不如那个人.是他的智力不如前一个人吗?回答说:不是这样的.
像弈秋这么高明的师傅,第二个徒弟还是学不好,说明学得好不好主要不在师傅好不好,而在于自身

突出奕秋的棋坛地位,表示是一位名师,为后文教两个学生而有一个却不善棋艺做铺垫。说明即使是再好的老师,当学生不一心向学时,学生也会一事无成。所以说学习应该专心致志,持之以恒。

心不在焉

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

弈秋 文言文阅读 选文为什么又要交代弈秋,通国之善弈者也呢 最后一只蝴蝶 阅读去捕捉蝴蝶的时候,为什么要交代“天气非常炎热”? 读弈秋道理或收获帮个忙,还有一些:弈秋为什么要突出的是学弈二人,为什么要交代“弈秋,通国之善弈也”呢? 奕秋 要突出的是学奕2人,为什么又要交代‘奕秋,通国之善奕者也’呢? 二人学奕中突出的是学奕二人,为什么又要交代“奕秋,通国之善奕者也” 冬日北国鸟 阅读答案 (抱歉,选文因为太多字无法在此贴出,请自己寻找,谢谢)第3、4两段在表现手法上有什么的特点?这样写有什么作用?作者为什么直到第6段才交代麻雀也叫北国鸟?第9段可 作文题目 [为什么要选文科] 阅读 父亲的手 宋跃辉 1.请根据选文的内容简要分析选文的构思特点和作用2.选文写父亲的诸多材料中,作者着力表达的是哪些材料?为什么要这样安排材料?3.选文中父亲为什么要“手里一 《想起邓稼先》阅读答案 1.作者回忆邓稼先,从中可以看出他是一个怎样的人?2.文章为什么要特别交代杨振宁见邓稼先的一段文字?3.作者为什么感觉邓稼先整天都在默默思考问题?又是怎样揭 《想起邓稼先》阅读答案1.作者回忆邓稼先,从中可以看出他是一个怎样的人? 2.文章为什么要特别交代杨振宁见邓稼先的一段文字? 3.作者为什么感觉邓稼先整天都在默默思考问题?又是怎样揭 中,文章开头为什么要交代人物的贯藉, 试卷煮酒论英雄文章开头为什么要交代关羽张飞不在 窦娥冤中窦娥为什么要交代婆婆后事祭奠她? 芦花荡为什么要交代老头子的年纪 芦花荡为什么要交代老头子的年龄 女娲补天文言文阅读答案女娲为什么要补天 文言文阅读 小时了了 “韪大踧踖”,这是为什么? 课外文言文阅读 要短