《藤野先生》中“中国是弱国.也无怪他们疑惑”这句的赏析

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/03 16:05:51
《藤野先生》中“中国是弱国.也无怪他们疑惑”这句的赏析

《藤野先生》中“中国是弱国.也无怪他们疑惑”这句的赏析
《藤野先生》中“中国是弱国.也无怪他们疑惑”这句的赏析

《藤野先生》中“中国是弱国.也无怪他们疑惑”这句的赏析
一、承上启下.作者叙述“匿名信事件”后,另起段落,穿插本无因果关系的议论:“中国是弱国……也无怪他们疑惑”.在这里作者义愤填膺,且在句中有意用上“是”、“所以”、“当然”来强调,深刻揭露了这种逻辑的荒谬,这样的议论,既有谴责,否定之意,也有嘲笑,讽刺之味,表达了作者强烈的爱国主义情感.
我们如果从表面上看,似乎是承上议论,但只要细加咀嚼,则会觉得原来用“也无怪他们疑惑”,是暗示下文,以自然引出后面两个事件:一是“看电影事件”,即一群中国人围观日本人枪毙中国人,而麻木不仁,无动于衷;一是“国内反动派屠杀革命者事件”,即一些麻木愚弱的国民,酒醉似的为反动派的恶劣行经而喝彩.用议论启发后文,一是针砭时弊,借端生发,旁敲侧击,警策醒人,唤醒麻木、愚弱、沉睡、“低能儿”的国民,起来为真理、为正义而敢于斗争;二是触发矛盾冲突,在关键处一语道破主旨,为作者“弃医从文”画龙点睛,升华情感,深化主题作铺垫.
二、文以载道.中国的思想家、文章家历来强调要“文以载道”、“文道合一”,要让思想消融在事件里,而事件也消融在思想里.本文就事说理,即物生理,将“匿名信事件”、“看电影事件”、“反动派屠杀革命者事件”三个事件用议论有机地整合成一个整体,不但使文章结构紧密,而且前后文理贯通,其目的在于从三个事件中,更充分、更有力地生发一种哲理,抒发一种情感,使人获得一种触发,一种智慧:只有全体国民觉醒,振奋精神,敢于斗争,才能改变旧社会,创造新生活.
叶燮在《原诗·内篇上》中说:“一木一草,其能发生者,理也;其既发生,则事也.”这恐怕就是本文为什么用议论和叙事整合的缘由吧.
不同人有不同的理解,同一个人不同时期的感受也不同.不一定要参考别人的嘛!这答案也许不是你想要的,但希望在你赏析这句话时可以起到穿针引线的作用!

《藤野先生》中“中国是弱国.也无怪他们疑惑”这句的赏析 《藤野先生》中“中国是弱国.也无怪他们疑惑”这一句运用了什么表达方式?表达了“我”怎样的思想感情 藤野先生里,中国是弱国···也无怪他们疑惑.这句是针对什么事件而言的?运用了什么修辞? 藤野先生里用了什么修辞手法就是写中国是弱国.也无怪他们疑惑 这段用了什么修辞手法 怎样理解【藤野先生】中的“中国是弱国,所以中国人是低能儿,分数在60以上便不是自己的能力了,也无怪他疑惑. 藤野先生“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑.”用的什么修辞手法? 《藤野先生》课文填空题!( 1) “中国是弱国.所以中国人当然是低能儿 ……也无怪他们疑惑.”这一表达激愤感情的议论中,鲁迅先生把( )和( )紧紧地联系在一起,更激发了他( )的责任感. 阅读《藤野先生》中的一段文字,完成15—21题.①中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑.但我接着便有参观枪毙中国人的命运了.第二年添 问语文课文《藤野先生》的相关问题1 举出藤野先生和作者交往的4个典型事例 分别表现藤野先生什么思想品质2 中国是弱国 中国人自然是低能儿 分数在60分以上 便不是自己的能力了 也无怪 《藤野先生》中‘中国是弱国,所以中国人当然是低能儿’理解《藤野先生》中‘中国是弱国,所以中国人当然是低能儿’怎么理解? 举例子反驳《藤野先生》中“中国是弱国.所以中国人当然是低能儿” 中国是弱国所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了,也无怪他们疑惑.这一句用了什么表达方式?表达了“我”怎样的思想感情? 中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑.此句运用了什么表达方式? 朗读课文第8页中国是弱国.在讲堂上的还有一个我这一段文字.怎样理解中国是弱国,所以中国人是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了;也无怪他们疑惑这句话? 中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑.但我接着便有参观枪毙中国人的命运了.第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一 这几段文字表达了作者怎样的思想感情?中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑.但我接着便有参观枪毙中国人的命运了.第二年添教霉菌 下面几段文字表达了作者怎样的思想感情?中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑.但我接着便有参观枪毙中国人的命运了.第二年添教霉 《藤野先生》的阅读题答案1.中国是弱国,'所以'中国人当然是低能儿,分数在流逝分以上,便不是自己的能力2.此后回到中国来,我看见那些看枪毙犯人的人们,2.他们也何尝不醉酒似的喝彩,3.--