盐城市2011学年度高三年级第一次调研测试

盐城市2011学年度高三年级第一次调研测试
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盐城市2011学年度高三年级第一次调研测试
江苏省盐城市2011届高三年级第一次调研考试
历史试题参考答案
一、选择题：（每小题3分,计60分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C C C D D B B A A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A C C B A D B C D B
二、非选择题：本大题共6小题,计60分.
21．（1）分封制和郡县制.（2分）
趋势：中央对地方控制的加强（中央集权制的形成）.（1分）
（2）目的：巩固封建统治.（2分）
结果：郡国并行制实施后,诸侯王势力逐渐强大,对朝廷构成威胁.（1分）行省的设置,便利了中央对地方的管理,大大加强了中央集权,奠定了我国省制的开端.（1分）
（3）影响：促进了多民族国家的巩固与发展,推动了经济文化的繁荣,保持了中华文明的延续性.（2分）（任两点得满分）
22．（1）“西学”：西方的先进科技.（1分）
以中国传统伦理纲常作为国家的根本,辅以西方先进科学技术,挽救封建统治.（1分）
（2）不同：洋务派主张单纯学习西方科技；（1分）维新派主张不仅学习西方技术,还要学习西方先进的制度和思想观念.（1分）
相似：都没有实现中国的富强,以失败告终.（1分）
（3）如何摆脱：科学和人权并重；（1分）
特点：注重学习西方的先进思想文化.（1分）
（4）学习西方由浅入深,逐步深入（由器物、制度到思想文化层次）；与救亡图存的历史使命紧紧相连.（2分）
23．（1）基本特征：实行公有制、计划经济和按劳分配,取消商品生产和货币.（1分）
列宁实践：实行新经济政策,利用市场和商品货币关系发展生产,逐步过渡到社会主义.（1分）
（2）分歧：布哈林认为个体农业还有潜力,要发展个体农业；国民经济均衡发展.（2分）斯大林主张农业集体化,变私人所有为集体所有；优先发展重工业.（2分）
道路：斯大林模式（或高度集中的社会主义政治经济体制）.（1分）
（3）毛泽东主张农轻重协调发展,但在后来的实践中出现偏差,发动大跃进运动,造成国民经济的严重困难.（2分）邓小平主张计划和市场都是经济手段,社会主义也有市场.在实践上,我国逐步建立了社会主义市场经济体制.（2分）
（4）社会主义建设道路的探索是一个曲折发展过程；要吸取前人的经验教训,注重继承和创新；实事求是,走适合本国国情的社会主义建设道路.（2分）（任两点得满分）
24．（1）经济上,资本主义萌芽与资本主义生产方式的逐步确立（新航路开辟、殖民扩张、两次工业革命）（1分）；政治上,资产阶级革命（改革）、资产阶级代议制的确立和发展（1分）；思想上,近代西方的思想解放运动（文艺复兴、宗教改革、启蒙运动）（1分）.科技上,近代科学的形成与发展（牛顿经典力学等）（1分）.
（2）具体表现：①金融方面,美国通过《布雷顿森林协定》确立了美元的霸权地位,建立了一个以美元为中心的资本主义世界货币体系；（1分）②国际贸易方面,签署《关税与贸易总协定》,形成了以美国为主导的国际贸易体系；（1分）③科技方面,美国依靠在第三次科技革命中的领先地位,加强了其在世界经济中的主导地位.（1分）
（3）“群雄竟起”表现：欧盟、俄罗斯、中国、日本和第三世界的崛起.（1分）实质：世界多极化趋势的加强.（1分）
25．（1）梭伦：崇尚中庸,不偏不倚.（1分）
目的：缓和贵族和平民的矛盾,维护奴隶主贵族统治.（1分）
商鞅：不畏权贵,严刑峻法.（1分）
目的：废除奴隶制,建立新兴地主阶级专政.（1分）
（2）影响：梭伦改革奠定雅典民主政治的基础,促进了雅典国家的形成.（2分）商鞅变法奠定专制主义中央集权制的基础,增强了秦国的综合国力,促使秦国完成了国家统一.（2分）
认识：改革家的个人命运不能作为衡量改革成败的标准；改革会遇到各种阻力和艰难；改革只有顺应历史发展潮流,才能推动社会进步.（2分）（答两点即可）
26．（1）“欧洲富强之本”：人能尽其才,地能尽其利,物能尽其用,货能畅其流.（1分）
（2）领导辛亥革命；建立中华民国（共和政体）；颁布《临时约法》.（3分）
（3）主张：中国近代物质文明不如西方；在心性方面中国文明有一定的优势.（2分）态度：西方物质文明可以仿效,但政治文明不可照搬.（2分）
（4）原因：革命屡遭挫折,认识有所深化；共产国际和中共的帮助.（2分）