作业帮如何上好地理课
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/05 16:46:51
如何上好地理课
如何上好地理课
如何上好地理课
陆京作为一名地理教师,在地理教学新理念的指导下,必须认真践行新课标提出的要求,转变教师角色,不断改进教学方法,认真上好每一节课.一个教师要上好一节课离不开以下几个方面：一、培养学生学习兴趣 学习兴趣的养成能够体现培养学生自主学习能力、地理对生活有用的独特价值. 学生对学习地理产生了兴趣,学习就成为了一种需求,学得轻松愉快.只有通过各种形式不断挖掘,这种潜在力量才能最大限度的发挥出来.教学中,应考虑全体学生全面发展,教师编制歌诀、诗诀、顺口溜,引用谜语、谚语,插入图片、录像,安排表演、游戏活动,自制教具,设置有趣的、生活中的问题来学习地理知识等,便可调动学生学习的积极性和情感体验,使学生学习对生活有用的地理,使学生的自主学习能力得以提升,使学生对地理产生浓厚的学习兴趣. 二、注重“图文结合” “地图部分”和“阅读部分”是新教材的重要组成部分,新教材把一部分知识点融入到“地图部分”和“阅读部分”,而对这些知识的的发掘、归纳总结,学生可以阅读地图和资料,通过教师的设问,引导学生进行思考、分析,从而达到使学生掌握相应知识,培养相应能力的目的.例如：秦岭——淮河线是我国的一条重要地理界线.通过阅读“中国的温度带”、“中国干湿地区”、“中国主要气候类型分布”等地图,引导学生归纳出：它是我国暖温带与亚热带,半湿润区与湿润区,温带季风气候与亚热带季风气候等的分界线.读图归纳,注重了知识的形成过程,培养了学生的认知能力. 三、注重学习“生活中的地理” 地理课程资源是丰富多彩的,地理教材不是学生获取知识的唯一途径.在课堂教学中,教师要充分结合学生的生活实际,提高学生的学习兴趣,使学生能够积极参与.例如七年级上册“世界的海陆分布”中海洋与陆地各占的百分比,可以在课堂上演示活动得到认识,活动可以这样完成：教师转动地球仪,一名学生闭上眼睛用手指触摸地球仪,一共10次,统计触摸地球仪上陆地与海洋次数,陆地大约3次,海洋大约7次,演示结束后,引导学生讨论：为什么触摸海洋次数多,陆地触摸次数少?于是得出结论：海洋与陆地面积所占百分比分别约为：71%、29%.通过活动,让学生在参与中体验成功,在实践中得到快乐 四、注重三板和多媒体的综合运用 三板和多媒体的综合运用能够体现地理课具有培养学生综合能力,改变学生学习方式的独特价值. 三板是地理教学最有代表性的,最传统的,最能展现地理教师魅力的教学手段和技能；在地理课堂中利用多媒体教学体现了新课标理念,运用多媒体课件教学手段去完成地理教学内容,有助于学生的理解和记忆,适合时机的把三板和多媒体综合运用,能够激发学生的学习兴趣,提高学习效率,起到事半功倍的教学效果.需要地理教师打好扎实的基本功,把多媒体应用技术与时俱进,培养学生综合能力和创新意识.