测小车的加速度时为什么要把木板倾斜?老师说什么是因为倾斜角使摩擦力和别的什么力抵消了 所以拉力就是物体受到的合力

测小车的加速度时为什么要把木板倾斜?老师说什么是因为倾斜角使摩擦力和别的什么力抵消了 所以拉力就是物体受到的合力 为什么小车在倾斜的木板上可以做匀速直线运动 探究小车速度随时间变化的规律时为什么要将长木板倾斜着放? 高中实验纸带小车测加速度的几个疑问为什么要用木板垫高?是用来平𧗽什么?小车的加速度是重力提供的吗? 第二单元中 测小车加速度为什么不用把木板垫高啊 探究小车速度随时间变化的规律时为什么要将长木板倾斜着放?最好有图 验证动能定理为什么要增大小车的质量减小误差的两个操作一个是用木板倾斜一个就是这个为什么啊 4-2探究加速度与力、质量的关系实验报告拉小车时细线为什么要与长木板平行 高中课本中测定匀变速直线运动的加速度是长木板为什么不能侧向倾斜? 在打点计时器研究小车在重物牵引下运动的实验中,长木板能不能侧向倾斜?能不能一端高一端低?为什么 打点计时器侧匀加速直线运动的步骤在用小车测加速度有一步不是要将木板垫高吗？怎么没有呀 平衡摩擦力时,取下桶,把木板不带滑轮的一端垫高,接通电源,要轻推还是释放小车,让小车拖纸袋运动? 在探究加速度与力和质量的关系实验里,为什么挂得重物要受到绳子的拉力?在探究加速度与力和质量的关系实验里,为什么挂得重物要受到绳子的拉力?实验开始时不是要调整木板倾斜程度从而 测小车加速度实验如果把钩码的一部分质量移到小车上去,为什么被加速的的总质量不变? 探究阻力对物体运动的影响时为什么要让小车在木板上统一高度滑下? 实验小车在倾斜的轨道上端,由静止起作匀加速直线运动,加速度为2m/s*2.则小车在2s末的速度等于__,通过的位移为__.若轨道长1.5m,则小车经__s到达长木板底端,此刻的速度等于__ 探究动能定理的实验（用木板橡皮筋的那个实验）.为什么要加重小车质量?老师说加重后,橡皮筋的条数橡皮筋的条数越多,拉力越大,拉力大了小车移动就快了.加重小车可以减慢小车弹出去的 请问加速度和质量的关系是什么?（有关小车实验）我的老师解释得不明不白,我的实验分为两组,一组是探究木板斜度和加速度的关系,一组是探究小车质量和加速度的关系.但是小车的质量并