在探究功与速按变化的实验中小车会受到阻力,可以使木板倾斜作为补偿,则下面操作正确的是( ) A,使拖着纸带的小车由静止释放,小车不下滑即可.B,使拖着纸带的小车由静止释放,小车下滑即可

在探究功与物体速度变化关系实验中,小车会受到阻力,可以使木板倾斜作为补偿 在探究功与速按变化的实验中小车会受到阻力,可以使木板倾斜作为补偿,则下面操作正确的是( ) A,使拖着纸带的小车由静止释放,小车不下滑即可.B,使拖着纸带的小车由静止释放,小车下滑即可 在探究功与物体速度变化的关系的实验中,小车在运动中会受到阻力的作用,实验中采用的方法是使木板略微倾斜,对于木板的倾斜程度,这个说法错哪里了：木板的倾斜角度在理论上应满足下面 “探究功与物体速度变化的关系”的实验装置如图所示,当小车在 在探究功与速度变化的关系实验中,小车质量为什么要远大于钩码质量,这样不会拉不动小车吗? 在探究功与物体速度变化的实验中,如果小车质量中途发生变化,对实验结果有影响吗 物理概念（关于摩擦力的）在探究摩擦力的实验中,小车在水平方向上受到的摩擦力越大,速度变化越（快）,为什么? 在探究小车速度随时间变化的规律实验中有利于减小误差的是 在探究小车速度随时间变化的规律实验中 说法错误的是 在探究小车速度随时间变化规律的实验中,要用到哪些器材 在恒力做功与动能改变的关系的实验中 得到一条纸带 纸带两端密中间疏 原因是小车受到阻力较大 为什么 【高中物理】为什么在探究加速度与力质量的关系实验中,要将砝码和盘的重力当作小车受到的合力? 在探究小车速度随时间变化规律的实验中,牵引小车的钩码质量越大越好这句话为什么错误?那为什么小车的加速度不能小? 加速度与力的探究实验,实验中小车与砝码质量怎样调节会减小误差 探究功与速度变化的关系实验的一个问题今天刚做的实验,要求画图,就想问一下.小车在被橡皮筋拉动的过程中,有一段时匀速的,怎么算功和速度呢? 在“探究加速度与力和质量的关系”的实验中,小车放在水平木板上,小车受到的合力就是砝码及砝码盘的重力m这样想对吗?如果不对,错在哪?应该怎样? 小车在10N的水平向右拉力F作用下,沿水平面由静止向右运动.过程中小车受到阻力f恒为3N,方向水平相左.在小车向右运动位移s=4m的过程中,水平拉力F对小车做的功为?小车动能的变化量为? 在探究功与速度变化的关系实验中,下列说法中正确的是（）A、拉长的橡皮筋的弹性势能转化为小车的动能B、小车获得的速度取决于橡皮筋拉长的长度C、小车获得的速度取决于拉长固定长度