六年级语文阅读题要答案

六年级语文阅读题要答案
六年级语文阅读题
要答案

六年级语文阅读题要答案
小小的米兰花,细微得像碎玉米的米兰花.你总是散发着淡淡的清香.
小小的米兰花,你（牵引、 牵扯）出我多少衷心的思念.看见你,我总是想起小学时第一个老师,那个美丽、和蔼,像大姐姐一样的老师.她总是把着我的手写字,她的手总是暖烘烘的.有一次我生病了,她把脸紧紧贴着我的面颊,轻柔的发丝抚爱着我,我心中（洒入、注入）了永存的暖流.在大雨滂沱的时候,她还送我回家,背着我涉过那条湍急的小河.至今,那条小河还常常从我心里流过,我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上.
为了山村小学的明天,她散发出全身的清香,飘进农家的幢幢木房,了解我们学习中的疑难,帮助我们攻下一道道难关,直至夜深人静.此时,她却压住阵阵发痛的腹部,拖着蹒跚的脚步(一步一挨、一步三回)地返回在乡间的小路上.啊,敬爱的老师,我多么想放声为您高唱一曲颂歌!
岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆,可是小米兰那淡淡的清香却永远（飘溢、飘洒）在我心中……
1、给短文加一个合适的题目______________________
2、将文中括号内恰当的词语用“——”划出.
3、写近义词：颂歌（ ）疑难（ ）
写反义词：高唱（ ）细微（ ）
4、联系上下文解释词语或造句：
(1) 蹒跚：__________________________________________
(2)滂沱：__________________________________________
5、用“～”划出文中前后照应的句子.
6、本文通过写_________________,实际赞美了________________________
7、读完短文,你想起了哪些赞美老师的语言?请写两至三句.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案
1.小小的米兰花
2.牵引 注入 一步一埃 飘溢
3.赞歌 困惑
低语 硕大
4.爷爷蹒跚地向我走来
今天下起了滂沱大雨
5.小小的米兰花,细微得像碎玉米的米兰花.你总是散发着淡淡的清香 和 岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆,可是小米兰那淡淡的清香却永远飘溢在我心中……
6.米兰花 老师的高尚品格
7.老师是人类灵魂的工程师
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干

“世界上什么最广阔。”我问老师。老师说：“最广阔的东西就在你的生活中，需要你自己去发现。”于是我便在生活中观察、探索、于是我发现……
瞧，雯君的手绢真漂亮，雪白的手绢上叠印者点点红梅。雯君在跑，手绢在飘；秦敏追上去：“给我看看！”“追上就给！”雯君风趣地说。忽然，“啊”的一声尖叫，秦敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上渗出血来；雯君毫不犹豫地用雪白的手帕帮秦敏包扎，秦敏笑了，雯君笑了，我明白了.. ...

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“世界上什么最广阔。”我问老师。老师说：“最广阔的东西就在你的生活中，需要你自己去发现。”于是我便在生活中观察、探索、于是我发现……
瞧，雯君的手绢真漂亮，雪白的手绢上叠印者点点红梅。雯君在跑，手绢在飘；秦敏追上去：“给我看看！”“追上就给！”雯君风趣地说。忽然，“啊”的一声尖叫，秦敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上渗出血来；雯君毫不犹豫地用雪白的手帕帮秦敏包扎，秦敏笑了，雯君笑了，我明白了.. 我又继续发现……一个严冬的扎，秦敏笑了，雯君也笑了，我明白了……
早晨，一个小女孩正躲着脚，眼睛在行人中焦急地搜寻。她的小手、小脸冻得通红，手中拿着钱包。原来她在找失主。时间一秒秒过去了，而她依然等着，当失主拿到钱包，要和她和影时，她却像棵含羞草，把头深深埋在胸前。我明白了……
啊，我明白了，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是蓝天，比蓝天更广阔的事人的美好心灵。
（1）“老师说最广阔的东西就在你的生活中，需要你自己去发现。”这句话对你的启示是什么？
人需要观察生活，从生活中的细微之处发现美丽等等，言之成理即可
（2）短文通过什么和什么，这两件事告诉我们什么事.
一是雯君用心爱的手帕帮受伤的秦敏包扎，二是一个小女孩冒着寒风，在行人中找寻一个钱包的失主这两件事，告诉我们，“人的心灵最广阔，最美好！”
某日，一位德国朋友到我画室参观，当他看到我挂在墙上的世界地图时，竟高声地叫起来：“天啊！我从来没有见过这样子的世界地图，是不是画错了？”
我问他原因。
“我所见过的世界地图都是德国在中间，为什么你的地图却是中国居于中间呢？”他回答。
“我们最好也找一张美国印的世界地图来看看。”我说。随即从书架上抽出一本美国出版的有关地理的书籍，并翻到世界地图的那一页。
这就更奇怪了 为什么这张地图又是美国在中间呢 他似乎不太相信自己的眼睛
虽然这世界有一百多个国家，有的幅员狭小，有的广袤万里；有的遍地黄沙，有的一片沃壤；有的天寒地冻，有的四季如春；但是每一个人都认为他自己的国家在世界上最为重要，并居于中心的位置。我说：“不过也确实如此，我们从自己的国家出发，绕世界一周之后，不又是回到原来的地方吗？不论我们现在置身何处，总是来自祖国，我们的眼睛也总是以自己的国家为中心哪！”
1、 给加线部分文字加上标点。
2、 读画“ ”句子，回答问题。（1）这个句子用了 的修辞手法。
（2）每个句内的两个短句，结构 ，意思 。
（3）再续写一个性质、形式都和上面句子一样的句子。
3、 德国朋友认为我画室里的地图画错了，是因为：
。后来又惊奇地发现美国出版的地图是 。
4、每一个国家都把自己国家放在世界地图的中间，这样处理的目的是：（1）
。（2）
这个现象说明的道理是： 。
5、 背诵一句爱国名言。
2.（1）虽然这世界有一百多个国家，有的幅员狭小，有的广袤万里；有的遍地黄沙，有的一片沃壤；有的天寒地冻，有的四季如春； 这句话是排比句
（2）结构相同，意思相对
（3）这世界有无数种人，有的心胸狭小，有的心胸宽阔；有的外向开朗，有的内向安静；有的乐观自信，有的消极自卑；
3.他所见过的世界地图都是德国在中间，而中国印的地图却是中国居于中间美国在中间
4.、①每一个人都认为他自己的国家在世界上最为重要 并居于中心的位置 ②来自祖国，我们的眼睛也总是以自己的国家为中心 说明我们从自己的国家出发，绕世界一周之后，又是回到原来的地方。来自祖国，我们的眼睛也不要总是以自己的国家为中心，要全面的看问题
5.天下兴亡，匹夫有责。 ——（清）顾炎武
敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。……日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻的而富有创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。
1、这段文字选自《 》这篇课文，是用第二人称写的，这样写得好处是_________________________________________________。
2、我对短文的最后一句话的理解是__________________________。
1、《明天，我们毕业》
使用第二人称,能够更加地抒发自己的情感,同时如同和别人对话,显得更加亲切
2、老师像天使一样，有着美好的心灵，高尚的品德，教育、感染着学生；老师像大树一样，为学生解决学习、生活中的困难，关心、爱护着学生；老师像海洋一样，有着宽广的胸怀，渊博的知识，每一个学生都能在老师的呵护下成长……）

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