作业帮潘多拉现象 是怎么形成的?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/30 03:09:30
潘多拉现象 是怎么形成的?
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禁果逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态,理由不充分的禁止反而会激发人们更强烈的探究欲望.古希腊神话中的大帝宙斯,一次派侍女潘多拉传递魔盒.在交给潘多拉魔盒时,宙斯叮嘱她万万不能打开盒子.然而,宙斯的告诫,反倒激起潘多拉不可遏制的好奇和探究欲
潘多拉的魔盒望,于是她不顾一切得打开魔盒,结果,盒子里装有的所有罪恶都跑到了人间.
心理学大量的经典研究表明,探究周围世界的未知事物,是人类普遍的行为反应,是人在长期生物进化中形成起来的具有生物意义的稳定需要.对一件事物作不说明原因的简单禁止,会使这件事物有区别于其它事物的特殊吸引力,使人自然地将更多的注意转移到这件事物上.而且,没有得到解释的禁止会引发起各种推测和假设.当人们对禁止感到理由不充分时,人们就找不到充分理由来遏止自己的探究欲望,从而心理平衡会朝违反禁止的方面倾斜,使人倾向于做出偷食禁果的行为.移用潘多拉打开魔盒的神话,称之为“潘多拉现象”.学生中存在的逆反现象,部分就源于该原理.青少年学生的好奇心强,由于阅历和经验的不足,情绪失控,道德观念和社会化发展不成熟.他们不迷信、不盲从,具有较强的求知欲、探索精神和实践意识.但家长或教师在教育孩子时,为了让孩子不走弯路,常用自己的所得经验阻击孩子的好奇心.孩子受好奇心的驱使,听不进大人们忠告,对于越是得不到的东西,越想得到,越是不能接触的东西,越想接触.这样,孩子不听劝告的逆反行为就形成了.
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