作业帮《风筝》这篇课文中第四段的六要素是什么20点半前要
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/08 02:35:01
《风筝》这篇课文中第四段的六要素是什么20点半前要
《风筝》这篇课文中第四段的六要素是什么
20点半前要
《风筝》这篇课文中第四段的六要素是什么20点半前要
③第四段:放风筝,这本是“儿童最正当的行为”,“我”却把它看作是“没有出息孩子所做的玩艺”,而且强加于人,对小兄弟横加限制,以致因为“愤怒他的瞒了我的眼睛”“偷做没出息孩子的玩艺”,而破坏了小兄弟辛辛苦苦做好的风筝,本段对于“精神的虐杀的这一幕”作了具体的解释.“即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了.”如此无情的践踏,并“傲然”离去的神态,作者称之为“精神的虐杀”,是非常深刻的.被糟践的虽然是一只风筝,可是同时受到伤害的却是一颗本来应该受到爱抚的稚嫩的心.耐人寻味.小兄弟呢?他“很惊惶地站起来,失了色瑟缩着”,“后来绝望地站在小屋里”.小兄弟受了这样无理的对待,也只能逆来顺受.因为“论长幼”,“我”是兄长,自以为拥有无限的权力.从“我”对风筝的态度和破坏风筝的粗暴行为,我们清楚地看到了“我”的精神上和心理上某种鲜明的印记被扼杀儿童天性的封建教育思想和老幼尊卑的陈腐观念打下的烙印.这使人痛切地感到其中包含着某种具有悲剧意味的东西.
六要素：“时间 地点 人物 起因 经过 结果 ”
引子、起因、过程、高潮、分析、结尾
六要素：“时间 地点 人物 起因 经过 结果 ”